Qual pode ser o legado da disciplina de Física Experimental I para a formação do aluno?  Marcelo Martins Sant'Anna  (IF-UFRJ)        Resumo: As disciplinas experimentais oferecidas aos calouros podem estimular sua posterior aproximação da ciência desenvolvida em laboratório. Contudo, é comum identificar um efeito contrário: o afastamento dos alunos em relação à física experimental. É usual um sentimento de certa frustração com disciplinas de laboratório em um formato tradicional, tanto entre alunos como entre professores. Há movimentos em busca de alternativas . Está em fase de testes, com 4 turmas piloto, uma reformulação da disciplina de Física Experimental 1 do IF-UFRJ. Buscamos uma disciplina (1) com mais espaço para criatividade na tomada de dados, (2) com tempo para o estudante errar e aprimorar o experimento a partir dos seus erros, (3) com maior interação entre os estudantes e (4) que seja formativa também em um sentido tradicional, introduzindo uma série de técnicas para medidas e análise de dados. No seminário discutiremos as estratégias utilizadas e os resultados parciais  obtidos. "Introductory physics labs: We can do better", Natasha G. Holmes; Carl E. Wieman, Physics Today 71 (1), 38–45 (2018). Dia, hora e local: Terça-feira, 26 de setembro, 16 horas, sala 343