Instituto de Física


Informaciones

  1. Coloquinho – Nataly Carvalho e Raiane Pacheco

    08/09/2021

    Resumo:

    Neste trabalho, apresentamos duas propostas de atividades realizadas pela equipe do PIBID/UFRJ-Física em parceria com o Colégio Pedro II, campus Humaitá II, escola federal de Ensino Médio localizada na zona sul da cidade do Rio de Janeiro, para aplicação em turmas da segunda série do curso. As atividades abordam temas da Mecânica Clássica. Devido a situação de pandemia, o ano de 2021 se apresentou como um desafio inédito à equipe do PIBID: desenvolver propostas de ensino de Física para o Ensino Médio inteiramente à distância, já que a escola não oferece atividades presenciais no primeiro semestre deste ano. As atividades precisam ser, portanto, assíncronas, e de realização individual e autônoma pelo estudante. A orientação adotada no planejamento das atividades, diante dos desafios colocados à frente, foi aproximá-las tanto quanto possível de uma proposta investigativa. Este trabalho é consequência de um aprendizado em curso, feito através de discussões periódicas iniciadas em dezembro de 2020.

  2. Coloquinho – Beatriz Costa e Diogo Teodoro

    18/08/2021

    O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) é uma iniciativa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) que visa contribuir para a formação inicial de professores, uma vez que, ao inserir os alunos de licenciatura no contexto escolar, proporciona oportunidades de participação em experiências metodológicas e desenvolvimento de atividades didático-pedagógica.

    O subprojeto de Física já atuou em diversos colégios da rede pública do Rio de Janeiro, e atualmente trabalha no Colégio Pedro ll, com desenvolvimento de experimentos e roteiros para aplicação regular em sala de aula para as três séries do Ensino Médio, sendo estes construídos dentro da perspectiva de um ensino por investigação. Contudo, um novo desafio foi lançado: dar continuidade às atividades à distância.

    A pandemia do Covid-19 alterou completamente as rotinas escolares, portanto, para dar continuidade às atividades, foi preciso nos reinventarmos e adaptar os roteiros e experimentos de forma criativa, com a utilização de materiais de fácil acesso e caseiros. Com isso, as propostas de atividades devem ser simples e objetivas, de maneira que levem a discussões sem perder a relevância e impacto, permitindo a construção pelo aluno de maneira autônoma.