Entropia Estatística e a Segunda Lei da Termodinâmica Marcos Moura Resumo: Avaliamos uma proposta de ensino da segunda lei da termodinâmica, baseada no conceito estatístico de entropia e adequada a diferentes níveis de ensino. A proposta foi aplicada em turmas do ensino médio, cursos básicos da licenciatura em física e em química, turmas avançadas da licenciatura em física e na pós-graduação em ensino de física. Para a análise, foram comparadas turmas que seguiram a abordagem estatística com turmas que tiveram a apresentação convencional (macroscópica) da segunda lei da termodinâmica. A comparação foi feita a partir da aplicação de um teste de compreensão conceitual sobre termodinâmica elaborado com base na pesquisa em ensino de física. Os resultados mostraram que a abordagem estatística levou a uma melhora significativa na compreensão da segunda lei pelos alunos dos cursos básicos e do ensino médio, com reflexos inclusive na aprendizagem de outros tópicos da termodinâmica. Para cursos mais avançados, não encontramos evidências estatisticamente mensuráveis desses efeitos, possivelmente pelo pequeno tamanho dos grupos estudados. Dia, hora e local: 23 de maio, 16h, sala 343