1. Seminário PEF – Rojans C. Rodrigues


    Resumo: No Ensino Médio e, também, em cursos introdutórios de Física em níveis mais elevados de escolaridade, a Lei da Gravitação Universal dos planetas é introduzida, postulando, primeiro, as três leis de Johann Kepler e, depois, a lei de Isaac Newton, do quadrado do inverso da distância ao Sol. A justificação das leis só é encontrada em cursos mais avançados em Mecânica. Nós apresentamos um material para ensinar a Lei das Áreas e a expressão analítica da lei da atração, o qual é inspirado na análise do movimento sob força central feita por Newton em Mathematical Principles of Natural Philosophy.

  2. Seminário PEF – Bruno Cezar Leandro Gimenez


    Resumo: Fenômenos como o arco-íris e a formação de miragens fascinam a todos. Perguntas como “Por que o céu é azul?” são frequentemente feitas por crianças. Todavia, tais temas muitas vezes não são abordados no estudo tradicional de ótica no ensino médio. Nesta apresentação discutiremos uma sequência alternativa para o estudo da óptica no ensino médio, no qual usaremos alguns fenômenos atmosféricos como motivação e também como fio condutor para a transição entre a óptica geométrica e a ondulatória.

  3. Seminário PEF – Ildeu de Castro Moreira


    Resumo: Três dos maiores cientistas de todos os tempos, Albert Einstein, Marie Curie e Richard Feynman, estiveram no Brasil, nas décadas de 1920 (Einstein e Marie Curie), e 1940/50 (Feynman). Aqui fizeram palestras e deram cursos de caráter mais geral e para públicos não especializados. No entanto, também fizeram comunicações sobre trabalhos científicos que desenvolviam na época, em particular em eventos da Academia Brasileira de Ciências (ABC). Apresentaremos e discutiremos o contexto e o conteúdo da comunicação feita por Einstein na ABC, em maio de 1925, “Observações sobre a situação atual da teoria da luz”, bem como a apresentação de Marie Curie, também, na ABC, em agosto de 1926, sobre “A invariabilidade das constantes radioativas”. Em um segundo momento discutiremos as interações do físico norte-americano Richard Feynman com os cientistas brasileiros, e particularmente suas contribuições apresentadas à ABC, como a comunicação “A Eletrodinâmica Quântica” (1949), e na Reunião Anual da SBPC, em 1951, em Belo Horizonte. Serão comentados os trabalhos científicos que Feynman realizou ou apresentou no Brasil, em particular aqueles relacionados com a sua formulação da mecânica quântica e com a eletrodinâmica quântica.

  4. Seminário PEF – Leando das Neves Vicente


    Resumo: Apresentamos um conjunto de atividades para a discussão de circuitos elétricos e suas características em um laboratório didático. A partir da observação do comportamento dos parâmetros relevantes do circuito e da análise dos resultados obtidos durante as atividades, estabelecemos a expressão algébrica que relaciona os parâmetros considerados. Privilegiamos a abordagem experimental neste estudo dos circuitos elétricos de maneira que o estudante possa desenvolver suas competências e habilidades na observação de um fenômeno, na análise dos seus resultados e obter uma conclusão, conforme as orientações da ciência contemporânea. O trabalho proposto é adequado aos alunos da segunda série do Ensino Médio. Diante da realidade atual das escolas, utilizamos um simulador para a construção dos experimentos, de modo que os alunos, mesmo à distância, possam participar de maneira virtual de todas as etapas das atividades.

  5. Seminário PEF – Germano Maioli Penello


    Seguindo o cronograma do PEF, o segundo período é um momento em que os discentes começam a se inteirar sobre os projetos de pesquisa que são desenvolvidos pelos docentes do Programa. Nesta apresentação, serão mostrados os projetos de pesquisa desenvolvidos pelos docentes do programa e por docentes colaboradores. Este é um momento em que os alunos poderão interagir com vários docentes e poderão iniciar as conversas sobre possíveis orientadores e tema de dissertação.

  6. Defesa PEF: dissertação de mestrado – Rodrigo Santana Jordão

    Defesa de Dissertação de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Física
    “A Sala de Aula Invertida no Ensino de Física Térmica”, por Rodrigo Santana Jordão e orientada por Carlos Eduardo Magalhães de Aguiar
    A banca será formada por:
    Eliane Angela Veit (IF-UFRGS)
       
    A dissertação será exposta oralmente pelo candidato sendo seguida pela arguição dos professores membros da banca. A transmissão será realizada por videoconferência, usando a plataforma zoom. Para assistir, escreva para pef@if.ufrj.br.