1. Coloquinho – Maria Carolina Costa

    A aluna Maria Carolina Costa, graduanda em Bacharelado em Física, apresenta a palestra “Do Acelerador Síncrotron para Além da Linha de Luz: Análise de Espectros de Tempo de Voo em Python”

    Resumo: O acelerador síncrotron foi proposto em 1945, como a solução das limitações do cíclotron, porém apenas em 1956 foi realizado o primeiro experimento utilizando a radiação síncrotron. Neste colóquio, apresentaremos as bases do funcionamento de um acelerador síncrotron assim como uma das aplicações para radiação síncrotron: A espectrometria de massa por tempo de voo associada às técnicas PEPICO (Coincidência entre um Fotoelétron e um Fotoíon) e PEPIPICO (Coincidência entre um Fotoelétron e Dois Fotoíons).

    Com o objetivo de discutir a análise da fragmentação por radiação síncrotron da molécula de CH2FCF3, vista como uma alternativa mais adequada para o meio ambiente do que os CFCs, introduziremos um programa criado em linguagem Python para ajuste de espectros em duas e três dimensões. Além disso, mostraremos os resultados das análises das coincidências simples e duplas e uma comparação do espectro de produção relativa dos fragmentos mais leves obtidos por meio do nosso programa com resultados já anteriormente publicados.

     

  2. Coloquinho – Nataly Carvalho e Raiane Pacheco

    Resumo:

    Neste trabalho, apresentamos duas propostas de atividades realizadas pela equipe do PIBID/UFRJ-Física em parceria com o Colégio Pedro II, campus Humaitá II, escola federal de Ensino Médio localizada na zona sul da cidade do Rio de Janeiro, para aplicação em turmas da segunda série do curso. As atividades abordam temas da Mecânica Clássica. Devido a situação de pandemia, o ano de 2021 se apresentou como um desafio inédito à equipe do PIBID: desenvolver propostas de ensino de Física para o Ensino Médio inteiramente à distância, já que a escola não oferece atividades presenciais no primeiro semestre deste ano. As atividades precisam ser, portanto, assíncronas, e de realização individual e autônoma pelo estudante. A orientação adotada no planejamento das atividades, diante dos desafios colocados à frente, foi aproximá-las tanto quanto possível de uma proposta investigativa. Este trabalho é consequência de um aprendizado em curso, feito através de discussões periódicas iniciadas em dezembro de 2020.

  3. Coloquinho – Laura Stolze

     

    Resumo:

    O problema de Kepler consiste no estudo do movimento de uma partícula sob ação de uma força central, cujo módulo varia com a lei do inverso do quadrado da distância. Newton foi o primeiro a resolver esse problema, o chamado problema direto, em sua famosa obra “Philosophiae Naturalis Principia Mathematica” de 1687. A partir das leis de Kepler sobre o movimento planetário, Newton percebe que as órbitas devem obedecer uma lei do tipo inverso do quadrado e propõe a lei da gravitação universal. Em 1710, Jakob Hermann resolve o chamado problema inverso, no qual, dada uma força proporcional ao inverso do quadrado da distância, ele deduz que as órbitas devem descrever cônicas.

    Neste seminário, vamos apresentar um breve histórico sobre o problema de Kepler e discutir o chamado problema de Kepler perturbado. Neste problema, consideramos uma perturbação adicional na expressão da força que atua sobre a partícula, além da força de Kepler. A partir de diferentes perturbações, determinamos as novas órbitas. Para tal, fazemos um cálculo perturbativo usando o vetor de Laplace-Runge-Lenz, uma constante de movimento no problema não-perturbado. Este vetor apresenta várias características úteis que nos permitem descobrir as novas órbitas de forma relativamente simples.

  4. Coloquinho – Beatriz Costa e Diogo Teodoro

    O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) é uma iniciativa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) que visa contribuir para a formação inicial de professores, uma vez que, ao inserir os alunos de licenciatura no contexto escolar, proporciona oportunidades de participação em experiências metodológicas e desenvolvimento de atividades didático-pedagógica.

    O subprojeto de Física já atuou em diversos colégios da rede pública do Rio de Janeiro, e atualmente trabalha no Colégio Pedro ll, com desenvolvimento de experimentos e roteiros para aplicação regular em sala de aula para as três séries do Ensino Médio, sendo estes construídos dentro da perspectiva de um ensino por investigação. Contudo, um novo desafio foi lançado: dar continuidade às atividades à distância.

    A pandemia do Covid-19 alterou completamente as rotinas escolares, portanto, para dar continuidade às atividades, foi preciso nos reinventarmos e adaptar os roteiros e experimentos de forma criativa, com a utilização de materiais de fácil acesso e caseiros. Com isso, as propostas de atividades devem ser simples e objetivas, de maneira que levem a discussões sem perder a relevância e impacto, permitindo a construção pelo aluno de maneira autônoma.

  5. Coloquinho – Levi Oliveira de Araújo Azevedo

    Museu Interativo da Física – LADIF – Divulgando ciência em época de pandemia

    A ciência tem grande importância na sociedade, pois tudo que acontece ao nosso redor é ciência. Desde as cores observadas e os sons ouvidos até os circuitos que fazem os celulares e computadores funcionarem, há uma explicação científica. Em períodos assombrosos, com uma crescente de charlatanismos, pseudociências e negacionismo, a divulgação científica se torna muito mais importante e essencial.

    O LADIF, hoje conhecido como Museu Interativo da Física da UFRJ, conta com um quadro com duas professoras coordenadoras, dois técnicos e diversos alunos monitores/mediadores. O grupo vem realizando um trabalho de divulgação científica mesmo com as limitações impostas pelo quadro sanitário atual brasileiro, levando, virtualmente, a ciência e o museu para dentro da casa de alunos, professores e amantes da física. Por meio digital temos elaborado e apresentado vídeos explicativos demonstrando experimentos, explicando teorias físicas, respondendo dúvidas de internautas, explicando como e porquê eventos do dia a dia ocorrem e apresentando sobre a história e grandes nomes da Física.